Bloomova taksonomija je klasifikacija izobraževalnih ciljev, ki jo je razvil Benjamin Bloom in njegovi sodelavci v 50-ih letih prejšnjega stoletja. Sestavljena je iz treh glavnih domen: kognitivne, afektivne in psikomotorične. Kognitivna domena je najbolj znana in vključuje šest ravni, ki predstavljajo različne stopnje miselnega procesa: znanje, razumevanje, uporaba, analiza, sinteza in evalvacija. Ta taksonomija se pogosto uporablja pri oblikovanju učnih ciljev in ocenah ter pri razvoju učnih načrtov.